Cette brochure relate quatre activités réalisées dans des classes autour de la construction du temps. La première, intitulée Le rythme de la semaine, avait pour but de familiariser des enfants …
Les vingt-quatre fiches de travail rassemblées ici ont été expérimentées dans quelques classes d’enseignement professionnel en 1981-82, de la 1re accueil à la 5e vente. Nous n’avons éprouvé aucune difficulté …
Comment couper en deux parties « égales » un disque, un carré, un rectangle et quelques autres formes géométriques communes ? Bien que ce thème de réflexion soit tout à …
Ce n°3 des Propositions du GEM a été publié en 1981. Peu d’élèves du secondaire s’approprient les vecteurs au point de pouvoir les utiliser pertinemment dans des problèmes. Un vecteur, …
Une activité qui peut commencer avec des élèves de 10 ans à propos d’arithmétique, pair, impair et multiple, et qui peut se poursuivre jusqu’à 14 ans.Comment chercher, réfléchir, prouver ?Comment …
Voici le texte d’un exposé de Nicolas Rouche au colloque inter-IREM de géométrie de Limoges (11-13 juin 1992). Cet exposé explicite et complète certains développements de l’ouvrage de N. Rouche, …
Dans cet article de 1990, Nicolas Rouche propose de se pencher sur une des composantes de la pensée mathématique : la preuve. La preuve est une composante de la pensée …
Dans cet article publié en 1993 dans Mathématique & Pédagogie n°67, Isabel Soto Cornejo et Nicolas Rouche s’intéressent aux méthodes de calculs d’aires de paysans de la région de Melipilla …
