Aller au contenu

  • Adresses
  • Groupes de travail 2022-2023
    • Le groupe Fondamental en 2022-2023
    • Le groupe « Maths en mouvement »
    • Le groupe « Modélisation par fonctions de la 1e à la 6e secondaire » en 2022-2023
  • Qui sommes-nous ?
    • GEM : Groupe d’Enseignement Mathématique
    • Groupes de travail 2022-2023
    • En savoir plus
    • Membres du GEM
    • Nicolas Rouche
    • In memoriam
  • Thèmes
    • Analyse
    • Astronomie
    • Fractions
    • Géométrie
      • Les représentations planes d’objets de l’espace
        • Les représentations planes d’objets de l’espace : un parcours à l’école fondamentale
      • Une géométrie articulée de 10 à 15 ans : sommaire
      • Origami
      • Réflexion sur la géométrie
    • Grandeurs
    • Nombres
    • Mathématiques citoyennes
    • Questions transversales
    • Traitement de données, statistiques et probabilités
  •  Tranches d’âges
    • 2 et demi à 12 ans
    • 12 à 15 ans
    • 16 à 18 ans
    • + de 18 ans
  • Publications
    • Annonces de publications
    • Publications de Nicolas Rouche
    • Articles publiés dans des revues
    • Situations-Problèmes pour l’Enseignement Fondamental
    • Propositions (pour l’enseignement secondaire)
    • Manuels et guides méthodologiques pour le secondaire
    • Ouvrages récents
    • Ouvrages plus anciens
    • Thèses de doctorat
    • Tout Public
  • Nouveautés
    • Annonces de publications

GEM

GEM

Groupe d'Enseignement Mathématique

angles

Des angles dans tous leurs états

12 mars 202225 septembre 2010
Figure_12.png

Après les activités de déformations de parallélogrammes, nous proposons des activités sur des pavages de parallélogrammes pour établir des propriétés des angles alternes internes, correspondants, … et s’en convaincre. Public : …

Lire plus…

Catégories 12 à 15 ans, Géométrie, Une géométrie articulée de 10 à 15 ans Étiquettes angles, mouvement, parallélogramme, types d'angles, voir l'invisible

Le robot

12 mars 20222 septembre 2010
Figure_1.png

Dans cette activité, on travaille les angles en utilisant du matériel, mais aussi en se servant de son corps. La notion d’angle est employée ici pour caractériser une orientation ou …

Lire plus…

Catégories 2 et demi à 12 ans, Géométrie, Une géométrie articulée de 10 à 15 ans Étiquettes angles, mouvement, rapporteur

Évaluer des angles à l’œil nu

12 mars 20222 septembre 2010
Figure_3-2.png

Il s’agit d’affiner l’image mentale de l’angle droit et de l’utiliser comme référence soit pour évaluer approximativement une amplitude, soit pour éviter l’erreur de lecture du rapporteur liée à la …

Lire plus…

Catégories 2 et demi à 12 ans, Une géométrie articulée de 10 à 15 ans Étiquettes amplitude, angles

Nos soutiens

  • YouTube
  • Facebook

Articles récents

  • L’utilisation d’un cadran solaire – Solutions 25 septembre 2022
  • Protégé : Matériel du GEM – Listes 25 septembre 2022
  • Le flyer (à distribuer) 25 septembre 2022
  • Étude du lancer de trois dés 25 septembre 2022
  • Lequel est le plus grand ? Des débats autour de la comparaison de nombres 24 septembre 2022
  • Evolution des températures : analyse graphique 24 septembre 2022
  • Une géométrie articulée de 10 à 15 ans : sommaire 24 septembre 2022
  • Adresses 1 septembre 2022
  • Groupes de travail 2022-2023 14 juin 2022
  • Le groupe « Maths en mouvement » 14 juin 2022

Étiquettes – mots-clés

aire angles année argumenter assemblage assemblage de cubes cadran solaire carré carte du ciel changement de point de vue codage construction cube cycle 2 dessin débat déformation démonstration Euclide ExploRATIO Geogebra Graphiques géométrie heure jour mouvement nuit outil parallélogramme perspective parallèle pliage programmation périmètre rectangle représentation robot saison Scratch junior symétrie Thalès théorème de Pythagore théorème de Thalès triangle triangles étoile

Une image au hasard

Random image

Catégories – contenu

  •  Tranches d'âges (158)
    • + de 18 ans (29)
    • 12 à 15 ans (62)
    • 16 à 18 ans (53)
    • 2 et demi à 12 ans (81)
  • Archives (26)
    • Evénements anciens (4)
      • 40 ans du GEM 11 novembre 2017 (3)
    • Groupes anciens (21)
      • Groupes 2011/12 (5)
      • Groupes 2012/13 (4)
      • Groupes 2017/18 (5)
      • Groupes 2019/20 (4)
      • Groupes 2021/2022 (4)
  • Ateliers (21)
  • Contact (1)
  • En pratique, dans WordPress… (6)
  • Évènements (20)
    • Journées de formation animées par le GEM (20)
  • Groupes de travail 2022-2023 (3)
  • Non classé (4)
  • Nouveautés (3)
  • Publications (24)
    • Annonces de publications (2)
    • Articles (4)
    • Ouvrages plus anciens (2)
    • Ouvrages récents (3)
    • Propositions pour l'Enseignement Secondaire (3)
    • Publications de Nicolas Rouche (5)
    • Situations-Problèmes pour l'Enseignement Fondamental (4)
    • Tout Public (3)
  • Qui sommes-nous ? (8)
    • Actualités (2)
      • Annonces (1)
      • Réunions (1)
    • Histoire du GEM (1)
  • Thèmes (159)
    • Analyse (10)
    • Astronomie (14)
      • De la course de la Terre au cadran solaire (14)
    • Curiosités (2)
    • Fractions (5)
    • Géométrie (87)
      • Les représentations planes d’objets de l'espace (21)
        • Représentations planes à l'école secondaire (1)
        • Un parcours à l'école fondamentale (17)
      • Origami (4)
      • Réflexion sur la géométrie (5)
      • Une géométrie articulée de 10 à 15 ans (42)
    • Grandeurs (5)
    • Logique (6)
    • Mathématiques citoyennes (10)
    • Nombres (10)
    • Questions transversales (18)
    • Traitement de données, statistiques et probabilités (12)
Connexion pour rédaction
Introduction à WordPress
Divers modes d'emploi

© 2023 GEM • Construit avec GeneratePress
  • Thèmes
    • Analyse
    • Astronomie
    • Fractions
    • Géométrie
    • Grandeurs
    • Logique
    • Nombres
    • Questions transversales
    • Traitement de données, statistiques et probabilités
  •  Tranches d’âges
    • 2 et demi à 12 ans
    • 12 à 15 ans
    • 16 à 18 ans
    • + de 18 ans