Atelier présenté dans le cadre de la formationS’exprimer, argumenter et convaincre en mathématiques à tout âge, le samedi 30 avril 2022 Public concerné : 10-15 ans Animatrices-teursChristine DOCQ, Enseignante en …
En 2021-2022, les membres du sous-groupe fondamental s’intéresseront aux difficultés liées à l’apprentissage des nombres et des opérations. Nous chercherons des activités riches, qui permettent une différenciation. Nous les analyserons …
Les différentes formes de codages créées ou utilisées avec des élèves du fondamental par des membres du sous-groupe fondamental sont : instructions orales de déplacements physiques des enfants sur un …
L’étude de la géométrie de l’espace nécessite des représentations. Mais pour comprendre celles-ci, des éléments de théorie de géométrie de l’espace sont nécessaires… Il faut donc au démarrage aborder ces …
Beaucoup de gens écrivent des mathématiques. Les élèves et les étudiants rédigent des devoirs et des copies d’examen, ou mettent en ordre leurs notes de cours. Les étudiants font des …
Ce document propose une séquence d’apprentissage de l’optimisation à l’aide de GeoGebra.Le logiciel est utilisé pour visualiser les situations et conjecturer les solutions. Il faut cependant garder à l’esprit que …
Ces fichiers sont à exploiter après avoir défini l’exponentielle.Ils illustrent une propriété déjà vue et permettent de conjecturer la forme de la dérivée et l’apparition du nombre “e”. On aura …
Enjeux Socles 3.2.3 :– Dégager des régularités, des propriétés, argumenter.– Dégager les caractéristiques d’une symétrie orthogonale. De quoi a-t-on besoin ? – Un miroir par enfant.– Un grand carré tracé …
Introduction Un sous-groupe du GEM a réfléchi à des séquences didactiques à proposer en fin de primaire ou au début du secondaire dans le cadre de la géométrie de l’espace. …
