Couper en deux, c’est bête comme chou ! Voire.
Comment couper en deux parties « égales » un disque, un carré, un rectangle et quelques autres formes géométriques communes ? Bien que ce thème de réflexion soit tout à …
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Questions transversales
Lettre du GEM au GFEN
La Lettre du GEM au GFEN est parue dans la Revue Dialogue du Groupe Français d’Éducation Nouvelle en 1985. Cette lettre contient trois parties. La première décrit notre démarche concrète, …
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L’analphabétisme mathématique
Cet article de Nicolas Rouche a été publié en 1989 dans la Revue de Louvain. Il a été repris, avec quelques modifications mineures, comme chapitre de l’ouvrage de Rudolph Bkouche, …
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Pourquoi des problèmes ?
Cet article de Nicolas Rouche a été publié en 1989 dans le numéro 71 de la revue Mathématique & Pédagogie. Ceci est une réponse à l’article récent de Pierre Marlier …
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Des grandeurs aux nombres rationnels
Voici le texte d’un exposé de Nicolas Rouche au colloque inter-IREM de géométrie de Limoges (11-13 juin 1992). Cet exposé explicite et complète certains développements de l’ouvrage de N. Rouche, …
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L’enseignement des mathématiques, un défi à relever
Ce texte ci-dessous est celui d’un exposé fait par Nicolas Rouche à l’Université de Liège en janvier 1992, quelques mois avant la fondation du CREM. Le texte a été publié …
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Apprendre à prouver
Dans cet article de 1990, Nicolas Rouche propose de se pencher sur une des composantes de la pensée mathématique : la preuve. La preuve est une composante de la pensée …
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Le Groupe d’Enseignement Mathématique
Ce n°1 des Propositions du GEM a été publié en 1981. Cette brochure de 1981 présente le GEM à ses débuts. Qui fait partie du GEM ? Quelles sont ses …
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L’arithmétique du Petit Nicolas
Une activité qui peut commencer avec des élèves de 10 ans à propos d’arithmétique, pair, impair et multiple, et qui peut se poursuivre jusqu’à 14 ans.Comment chercher, réfléchir, prouver ?Comment …
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