De quoi s’agit-il ? Dessiner en perspective parallèle un cube seul puis un assemblage de cubes. Enjeux Pouvoir associer un assemblage à une représentation mentale et graphique ; Acquérir deux …
Public : 10 – 12 ans Retour au tableau d’accueilUne géométrie articulée de 10 à 15 ans Constructions libres Matériel : un élastique fermé, deux punaises, un support. Tendez l’élastique …
Les deux activités proposées permettent de mettre en jeu les familles de triangles de même aire et de même base. Public : 10 – 12 ans. Retour au tableau d’accueilUne …
Les activités suivantes proposent de comparer des triangles de deux familles notamment selon leur aire et leur périmètre. Elles peuvent être un point de départ pour établir la formule d’aire …
On présente des pavages de parallélogrammes et des propriétés des angles qui apparaissent. Public : 10-12 ans Retour au tableau d’accueil Une géométrie articulée de 10 à 15 ans …
De quoi s’agit-il ? Comprendre, utiliser et produire un plan coté. Fig. 1 Enjeux – Sélectionner ce qui est utile dans ce qui est vu pour permettre une reconstruction à …
De quoi s’agit-il ? Dicter oralement un assemblage de 6 cubes en vue de faire construire un assemblage identique. Enjeux utiliser un vocabulaire précis ; utiliser et comprendre le vocabulaire …
La synthèse suivante porte sur deux familles de parallélogrammes et les caractéristiques communes à leurs éléments. Public : 10 -12 ans Retour au tableau d’accueil Une géométrie articulée de …
En travaillant sur différents rapporteurs et en en construisant, l’élève dégagera les éléments essentiels d’un rapporteur et de son utilisation. Public : 10-12 ans Retour au tableau d’accueil Une …
