Tranches d’âges – Page 8

Boîtes qui flottent, boîtes qui coulent

28 août 202118 octobre 2016

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Le problème des boîtes flottantes traité dans cet article est formulé et étudié dans Arithmétique, Algèbre, Modélisation, étapes d’une recherche[1]Y. Chevallard,Arithmétique, Algèbre, Modélisation, étapes d’une recherche, 1989, ed. IREM Aix-Marseille., …

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Exploiter le pliage, du primaire au milieu du secondaire

5 février 202218 octobre 2016

L’origami, ou art de plier une feuille de papier, est un art très ancien et très pratiqué en Asie, surtout au Japon. Il s’agit de plier une feuille de papier, …

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Rencontre avec la droite mère

28 août 202118 octobre 2016

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Dans cet article, nous présentons une activité deKazuo Haga[1]Kazuo Haga, Origamics : Mathematical explorations through paper folding, édité et traduit par J.C. Fonacier et M. Isoda, World Scientific, Singapore, 2008., …

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Quelques difficultés liées à la soustraction

28 août 202111 octobre 2016

Cet article a comme point de départ certaines difficultés fondamentales liées à la soustraction, difficultés auxquelles les enseignants sont confrontés d’année en année et qui les laissent parfois démunis. Nous …

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Gros plan sur les graphiques

28 août 202111 octobre 2016

Les activités suivantes sont extraites d’un travail réalisé par le sous groupe « enseignement professionnel » 1984-1985 du GEM. Au départ, l’idée générale était de sensibiliser et informer les élèves à propos …

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Écrire des maths

28 août 202115 septembre 2016

Beaucoup de gens écrivent des mathématiques. Les élèves et les étudiants rédigent des devoirs et des copies d’examen, ou mettent en ordre leurs notes de cours. Les étudiants font des …

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Découvrir, manipuler, chercher pour apprendre les fractions

28 août 202114 septembre 2016

Après avoir été enseignants durant une quinzaine d’années, nous sommes actuellement tous deux inspecteurs de l’enseignement fondamental. Rencontrant de nombreux enfants et enseignants, nous avons pu nous rendre compte que …

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Quand un développement nous oblige à retourner le gant

28 août 20215 juin 2016

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Partir d’un développement pour arriver à l’objet symétrique.

Une symétrie orthogonale autour d’une corde

28 août 20215 juin 2016

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De quoi s’agit-il ? Les enfants se positionnent de part et d’autre d’une corde pour représenter une symétrie orthogonale. La corde figure l’axe de symétrie, les enfants des points du …

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