De quoi s’agit-il ? Comprendre, utiliser et produire un plan coté. Fig. 1 Enjeux – Sélectionner ce qui est utile dans ce qui est vu pour permettre une reconstruction à …
De quoi s’agit-il ? Dicter oralement un assemblage de 6 cubes en vue de faire construire un assemblage identique. Enjeux utiliser un vocabulaire précis ; utiliser et comprendre le vocabulaire …
La synthèse suivante porte sur deux familles de parallélogrammes et les caractéristiques communes à leurs éléments. Public : 10 -12 ans Retour au tableau d’accueil Une géométrie articulée de …
Au-delà des mathématiques, viser l’apprentissage de la pensée autonome Cet article présente une séquence d’apprentissage en analyse mathématique à l’école normale, avec des étudiants de 2e bachelier AESI en mathématiques. …
Partir de problèmes concrets pour aller vers une généralisation mathématique exige que l’on se pose des questions. Et ensemble, on est encore plus puissants. Dans cet article, une jeune enseignante …
La notion de limite figure dans tous les programmes de mathématiques de la fin du secondaire. Or, nous sommes d’avis que, sans un long travail de mise en place d’images …
Après les activités de déformations de parallélogrammes, nous proposons des activités sur des pavages de parallélogrammes pour établir des propriétés des angles alternes internes, correspondants, … et s’en convaincre. Public : …
En travaillant sur différents rapporteurs et en en construisant, l’élève dégagera les éléments essentiels d’un rapporteur et de son utilisation. Public : 10-12 ans Retour au tableau d’accueil Une …
En manipulant les différents matériels, on fera apparaître une relation entre des angles ayant un sommet commun, d’autres entre les angles de certains quadrilatères et les conditions pour que ces …
