Ces activités permettent de travailler l’instrument de pensée composer-décomposer tout en (re)découvrant quelques quadrilatères et en établissant des liens entre figures. Public : 10 – 12 ans Retour au tableau …
Ce que nous appelons instruments de pensée sont les démarches mentales les plus souvent utilisées pour résoudre des problèmes ou comprendre une matière. En mathématiques, on pourrait citer des outils …
Voici quelques démarches illustrées et animations qui permettent de retrouver les méthodes de calcul d’aire de certains polygones, méthodes souvent appelées formules d’aire.Plus que les formules algébriques, nous aimerions que …
On utilise les familles de parallélogrammes pour comparer et déformer des figures tout en travaillant les notions d’aire et de périmètre. Le matériel utilisé dans les activités précédentes constitue une …
À l’aide de matériel, on représente quelques familles bien différentes de parallélogrammes, c’est-à-dire des ensembles de parallélogrammes ayant une caractéristique commune, par exemple avoir le même périmètre. Dans chaque famille, …
En découpant une série de rectangles ou de parallélogrammes identiques en deux morceaux et en assemblant ces deux morceaux, on construit des familles de parallélogrammes de même aire. On découvre …
De quoi s’agit-il ? Construire un assemblage de cubes qui sera ensuite dessiné selon trois points de vue (dessus, face, profil) ; interpréter ce dessin pour reconstruire l’assemblage de départ. Enjeux …
De quoi s’agit-il ? Les enfants dénombrent sur le dessin les cubes qui forment un assemblage puis le construisent avec des cubes. Enjeux Savoir interpréter un dessin pour réaliser l’assemblage …
De quoi s’agit-il ? Les enfants colorient des dessins d’assemblages de cubes en utilisant un code de coloriage. Enjeux – Passer d’une vue en plan à une vue en 3D– …
