De quoi s’agit-il ? Un enfant dicte un assemblage de cinq cubes ; les autres le réalisent en suivant les consignes. Enjeux Rechercher la chronologie des étapes qui a mené …
De quoi s’agit-il ? Il s’agit d’amorcer le dessin en 3D d’une boîte à mouchoirs (ou tout autre parallélépipède rectangle) en procédant d’abord par son exploration tactile. Enjeux – Passer …
Cet article, écrit par Nicolas Rouche, reprend les idées principales du livre : N. Rouche, en collaboration avec G. Cuisinier, L. De Laet, C. Docq, J.Y. Gantois, C. Hauchart, M. …
Cet article, publié dans la revue Losanges, propose une suite d’activités sur les triangles, qui aboutit à une démonstration du théorème de Thalès. Cette suite d’activités constitue une occasion d’installer des …
Les représentations planes de solides constituent un contexte intéressant pour l’enseignement de la géométrie, d’un bout à l’autre de la scolarité.Afin d’illustrer ce point de vue, nous avons sélectionné quelques …
Bien des choses sont possibles avec du carton, des ciseaux, une règle, un rapporteur et du scotch : par exemple, découper des polygones, les assembler pour faire des frises, des …
De l’espace sensible à la géométrie Cet article se base essentiellement sur les deux sources suivantes : COROME, Apprentissage et enseignement des mathématiques, Commentaires didactiques. CREM, Formes et mouvements, chapitre …
Dans le présent article nous donnons un aperçu d’un projet d’enseignement destinéaux élèves des deux dernières années du secondaire (équivalentes de la première et de la terminale en France) dont …
Au départ, une question d’un instituteur : «Quelles connaissances géométriques lesenfants doivent ils absolument avoir acquises en quittant l’école primaire ?» Répondre en termes de concepts (le parallélogramme, le losange,… …
